Beroepenveldcommissies versterken samenwerking

Jules SandersLTO Nederland hecht veel waarde aan goed agrarisch onderwijs. Dit is immers het fundament voor goed ondernemerschap en voor een gezonde agrarische sector. Om de samenwerking tussen het bedrijfsleven en de agrarische onderwijscentra (AOC’s) te versterken, is LTO Nederland vorig jaar gestart met vier beroepenveldcommissies in respectievelijk Noord-, Oost-, West- en Zuid-Nederland.
In deze commissies wordt onder meer gesproken over de studentenaantallen, de kwaliteit van het onderwijs en de aansluiting tussen onderwijs en bedrijfsleven. Enkele onderwerpen die Van Vulpen in zijn brief bespreekt, zijn ook in de beroepenveldcommissies aan de orde gekomen.
Het geringe aantal agrarische studenten baart de beroepenveldcommissies zorgen. Dit in samenhang met de wijze van bekostiging van het onderwijs zorgt ervoor dat de kwaliteit van het onderwijs onder druk komt te staan. De beroepenveldcommissies stimuleren dan ook de samenwerking tussen de verschillende AOC’s.

Motivatie studenten

Voor de motivatie van studenten is het van belang dat de eerste leerjaren niet alleen bestaan uit theorie, maar dat een goede en interessante mix tussen theorie en praktijk wordt aangeboden. De nieuwe beroepskwalificatiestructuur biedt de mogelijkheid om een brede plantaardige of dierlijke mbo-opleiding aan te bieden. Hierdoor kunnen opleidingen met (te) weinig studenten worden samengevoegd tot een brede opleiding die meer kwaliteit biedt.
Daarnaast biedt de beroepskwalificatiestructuur de mogelijkheid om bij voldoende belangstelling in een bepaalde regio specifieke opleidingen zoals akkerbouw of fruitteelt aan te bieden. Doordat sectorspecifiek onderwijs in de toekomst op minder locaties zal worden aangeboden, zal dit ook studenten aantrekken die verder weg wonen.
De beroepenveldcommissies willen dat het agrarisch onderwijs beter gaat inspelen op de toekomst van de sector. Ondernemersvaardigheden worden hierbij steeds belangrijker. Door de beroepenveldcommissies wordt dan ook aangedrongen op meer aandacht voor ondernemerschap in het agrarische mbo-onderwijs.
Signalen uit de praktijk zijn voor de beroepenveldcommissies van groot belang om de discussie met het onderwijs aan te kunnen gaan. De beroepenveldcommissies ontvangen dan ook graag reacties rechtstreeks van boeren en tuinders. Wat gaat er wel en wat gaat er niet goed en vooral: hoe kunnen zaken volgens u het beste worden verbeterd.